近期央视新闻《新闻联播》
有一段康辉口播的“国际锐评”
刷爆了小播的微博和朋友圈
不少网友表示相当硬气
也有不少播音主持从业人员说
这是新闻播报的 范本
让我们打开视频
再感受一次祖国的霸气吧
对于美方发起的 ，中国早就表明态度：不愿打，但也不怕打，必要时不得不打。面对美国的软硬两手，中国也早已给出答案：谈，大门敞开；打，奉陪到底。经历了五千多年风风雨雨的中华民族，什么样的阵势没见过？！在实现民族复兴的伟大进程中，必然会有艰难险阻甚至惊涛骇浪。美国发起的对华 ，不过是中国发展进程中的一道坎儿，没什么大不了，中国必将坚定信心、迎难而上，化危为机，斗出一片新天地。无论外部风云如何变幻，对中国来说，最重要的就是做好自己的事情，不断深化改革，扩大开放，实现经济高质量发展。美国下一步是要谈，还是要打，抑或是采取别的动作，中国都已备足了政策工具箱，做好了全面应对的准备。这正如习近平主席所指出，中国经济是一片大海，而不是一个小池塘；狂风骤雨可以掀翻小池塘，但不能掀翻大海；经历了无数次狂风骤雨，大海依旧在那儿！
真的太刚了这段儿
有网友留言：这才是真正的大国风范??
也有网友炸裂：新闻联播啊！史诗级口播啊！??
是的
的史诗级口播范本
如果你也想像康辉一样
为祖国开嗓献声
那么你就得扎扎实实的学好基本功了
首先你得先知道
什么是新闻评论？
??
什么是
新闻评论？
新闻评论是针对现实生活中新近发生的、具有普遍意义的新闻事件和迫切需要解决的问题而发议论，讲道理，直接发表意见的文体。
包括：社论（本台评论）、评论员文章、短评、编者按语、专栏评论、述评、杂感随笔、广播评论、电视评论等体裁。
新闻报道和新闻评论是新闻宣传工作中的两种最基本的形式。新闻报道是主体和基础，新闻评论是旗帜和灵魂。
新闻评论的特点：强烈的新闻性；鲜明的政治性；广泛的群众性；深刻的思想性；严谨的论理性。
评论播音的
表达技巧
评论文章具有观点鲜明、论理充分、逻辑严密等特点，因此播音时要牢牢抓住并体现出这些特点，在语言表达上要做到：观点明确，逻辑严密，以理服人。
一、观点鲜明
观点鲜明包括两个方面：一是全文的态度、倾向要十分明确；二是论点部分要强调得鲜明得当。
播音时要运用一切技巧、方法将中心论点强调、突出出来，以给听众留下深刻鲜明的印象。强调中心论点可以上扬突出，也可以下抑加重，要根据内容因文而异。一般中心论点在开头的上扬，在结尾的下抑。
分论点的强调要和中心论点区分开，不能和中心论点一样用力，甚至还比中心论点更突出。
要做到态度鲜明，需要解决三个问题：
1.评论谁？评论什么？（针对什么人什么事）针对性；
2.为什么必须评论？（引发播讲愿望）必要性；
3.为什么现在必须评论？（新闻评论的特点）及时性；
观点得当主要是分寸把握要适度；
对于一些基本政策的界限应做到心中有数；
不但要分清是非，而且要分清是非的不同层次，有大是大非，也有小是小非；
既要做到是非分明，又要做到留有余地；
注意语句重音位置的确定和语气的处理，要体现态度。
二、逻辑严密
评论的观点和态度是通过严密的推理和科学的论证表现出来的。否则，光是观点正确，讲起话来却一片混乱，也不能发挥评论的作用。因此从这个意义上讲，评论的力量就是逻辑的力量。
评论播音要做到逻辑严密，主要应该解决好两个问题：条理清楚，重点突出。
1.条理清楚
要使评论播音做到条理清楚，就要清楚的把握评论的严密推理和论证的过程。从对稿件分析理解的角度讲，推理和论证的过程体现在层次的归并和划分上，体现在如何组织好语句上。
从评论播音语言表达上讲，推理和论证的过程体现在语气的停连组合和语气的启承转换上。
2.重点突出
重点突出包括重点和语句重音两方面的问题。
重点就是论点和播讲目的得以集中体现的地方。确定重点位置要从中心论点和播讲目的的角度纵观全文去衡量轻重，不能把自己觉得难懂的地方当做重点去处理。重点表达的方法要根据文章的具体情况和需要而定。
在播音中，要重点鲜明，克服句句平等的毛病。
在评论播音中，语句重音位置的确定性也很强。语句重音是指那些最能体现语句目的而在播音中需要着意强调的词或词组。在评论稿件中，语句重音是构成全文逻辑链条的具体环节，一处语句重音播错了，下一句就无从承接。
语句重音位置准确、强调方法得当，还影响到分寸份量的问题。
播音中语句重点位置必须准确，克服语句重音多而乱的毛病。
三、以理服人
在前两点的同时，也要伴有强烈的感情色彩，才能说服人，感染人，做到晓之以理，动之以情。
以理服人，首先区别于以势压人或谄媚于人，而是凭借正确的观点，严密的逻辑，大方而又宽广的气度，令人听后心悦诚服。
其次，总的说评论播音是比较严肃、郑重的，但绝不是板起面孔。要注意处理好事、情、理的关系，做到寓情于理，情景交融，道理论述的透彻，感情表露的真切。
口才
1.特色课程：涵盖口才基本功、朗诵、主持、演讲、少儿口语交际、小快板、小相声、儿童剧表演、韵律词等“语音能力”、“听说习惯”、“公众表演”、“户外拓展”四大内容。
2.教学宗旨： 口才以锻炼孩子敢于表达的心里自信、培养孩子乐于表达的精神品质，提高孩子巧于表达的语言能力为教学理念，激烈的对抗赛和丰富的户外课的授课形式，帮助孩子实现“敢说”、“乐说”、“巧说”的表达新突破。
