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图片来源:网络
文案编辑:小姨妈
『孩事儿第期原创视频』
一群熊孩子在墙壁上乱涂乱画
把面粉撒满地板
甚至把碎纸屑撒得到处都是
可是妈妈们却露出了满意的笑容
想知道为什么吗?点击视频了解真相
◆◆◆
01
童年是一生中最快乐的时期,但有许多孩子并不像视频中的孩子这般快乐。
因为他们对一切事情都没有做主的份儿,比如穿什么衣服、留什么发式、什么时间可以玩耍等等都由大人决定。
他们并不像大人认为的那样很愉快,这是为什么呢?
因为我们的学校和家庭对孩子有太多的评判,孩子从大人学到了太多的对或错,而这样的学习过程与经验也让孩子的创造力僵化。
而且我们对孩子要求都很高,这使得孩子在家里和学校都小心翼翼,生怕犯错,循规蹈矩,而这恰恰是孩子释放天性快乐成长的最大敌人。
02
你给孩子贴上过什么标签呢?
央视主持人康辉说,从小自己就是大家交口称赞的“好孩子”,「聪明、勤勉、踏实、沉稳」。
不过,康辉自己却不太喜欢被贴上“好孩子”的标签,而且很反感给孩子贴标签的做法:
我们评判一个孩子好与不好,不能以成绩好坏或者是否听老师家长的话为标准。应该让孩子更多保留一些本真的东西。好孩子的标签有时候也是一种束缚
康辉小时候是老师眼里的好学生、是大会小会上被表扬的对象,是其他同学的学习榜样。老师经常会对所谓的“差生”的家长说,回去好好教育孩子向康辉学习,人家康辉放学后从不出去玩,就是复习功课。
可康辉的真实形象和老师的描述并不一致。和所有的孩子一样,康辉也贪玩,放学后也常常四处乱跑,喜欢看“没用”的“闲书”,也会拖延时间不写作业,也会有完不成作业的时候。
康辉觉得,老师之所以认为自己是好学生,主要还是因为「学习成绩好」,即便当时年龄还小,他都隐约感觉到这个评价标准太单一了。
那时候,老师常常发起所谓“好学生”帮助“差学生”的活动,可康辉却从不觉得自己要帮扶的同学是“差生”,反倒在他们身上发现了很多优点。
我从小就羡慕体育特别好的同学,我在这方面特别差,但是,体育却不是好坏的评价标准。孩子的天性就爱胡思乱想,想去打破规矩,可当他被套上好孩子的标签以后,会遇到一些不必要的束缚。这也会让他在一个群体中感觉不舒服。
03
大人评价孩子“好不好”的另一个标准是听话与否。
不管我们说什么,孩子只要点头称是,能按照你的意愿做事情,我们就会心满意足。至于孩子接不接受,心里是否有自己的‘小九九,我们不会去关心。还记得有一次,我带儿子出去玩滑板车。在孩子们玩的地方,地面上积了一些水洼,儿子在那些水洼处停了下来。
刚停下,只听见一声怒吼响起,“叫你不要去踩水,你为啥就是不听呢你。”我随着声音望去,一个约两岁的小男孩骑着小车从水洼里穿过。他妈妈一把将他拽了过来,车子摔在了地上,滚了两番,而小男孩则在地上打着滚哭。
我本想以此教育儿子,“不要去踩水哦,你看小弟弟都哭成这样了。”但刚到嘴巴的话又咽了回去。
我望向儿子,发现他已经将滑板车向前骑了一点,我立即意识到他正跃跃欲试。我告诉自己,与其强制性地阻止他去做他要做的事,不如把事情的结果先告诉他,让他自己抉择。
于是,我对他说:
“宝贝,你可以去玩,但是你要知道:如果你把鞋子打湿了,妈妈就要带你回家换鞋,你就不能玩了。”儿子没吭声,我蛮以为他衡量一番后会放弃,谁知我还没反应过来时,他哗的一下提着脚从水洼里骑了过去。我憋着一口气,却意外地发现他在骑滑板车时,将脚提了起来。
他骑过去后,一看鞋子没打湿,立即转过头来兴奋地对我说:“妈妈,我想了一个办法,没打湿鞋子,还洗了滑板车。”
我向他竖起了大拇指,他高兴地又照样骑了几圈。刚才那个小朋友又回来了,看到儿子玩得不亦乐乎,很不服气,扶起小车车意图再骑进水里。他妈妈这次非常生气,拧着他的耳朵,把他拧到了一边。
我转移目光,望向儿子,儿子也看向我,又转向那个小孩,突然说道:“我妈妈就不会这样拧我的耳朵。”听完他的话,自豪感油然而生。
在后来的育儿道路上,每当要去阻止孩子做某事时,它就及时地提醒我,告诉我不要急着去阻止孩子,他会给我们想不到的惊喜。
其实,尊重孩子的天性,我们会发现孩子的奇思妙想会给我们的世界注入一股“新鲜血液”,也能给孩子自己带来成长和欢乐。我们的孩子一来到这个世界上,就睁着一双好奇的眼睛,不断地观察、认识、探索他们周围的世界。
看着孩子挥舞着小手,欢声笑语,蹒跚着向未知的世界出发时,我们还能有什么理由来阻止孩子探索未知,快乐成长呢?
-END-
『孩事儿』:孩事儿原创栏目,目的是用短视频的形式,纪录的视角,展现不同家庭的不同家庭教育观以及一些社会热点和新闻事件。以“与父母轻声探讨,与孩子平等对视”为育儿观,帮助亿万家庭走向成长和幸福!
看完今天的视频和故事
你是否愿意做出改变呢
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