怎么诊断是白癜风 http://pf.39.net/bdfyy/

我想告诉你……

昨天，一位好友提醒我，赶紧去“梅隅“写写文章吧，文字里的幸福很实在。可是，近来的思绪却混沌不清。其实，我想告诉你，茶桌旁的那盆曾经杂乱的无名蕨，已经清理得清秀脱俗；我想告诉你，去年初冬里种下的观音莲座蕨，居然在今年的三月冒芽；我想告诉你，阳台上的多肉默默地开出许多不知名的小花……似乎想告诉你的很多很多。

偶然间看到微圈朋友的感慨“春已深”。可是，疫情的忙碌，似乎还在初春。大自然用自己的节奏，悄然前行。只是我们都忘记停下来，去感受那生机勃勃，繁花似锦。

食堂的早餐时间，闲聊到任教年段的某个孩子，同年段的任课老师都觉得，他近来似乎退步了很多。后来班主任跟家长沟通，才知道这孩子出生时就先天脑瘫。妈妈告诉老师，医生说孩子的智力随着年龄增长，有可能断崖式下降。她很感谢老师们一直以来，把孩子当正常的孩子看待。自己很对不起老师，没有把孩子生好，给老师带来很多麻烦……听到这里，心里便堵得慌！一年多以来的相处，这个孩子在我的脑海里有着深刻的印象。能在任教一个年段的老师记忆里，因为优秀被记住，个人觉得是很不容易的。

记得，每次书法的素养课，孩子总是会展示他广博的课外知识，良好的表述能力。每次的小组长工作，他总会很认真负责，帮老师一起做好课前准备，帮同学们准备好笔墨纸砚；每次课间碰面，他都会很甜地问候：老师好！虽然脚上有点缺陷，但孩子非常自信、阳光。打心眼里很佩服他的家长，相信他们肯定花了很多的心思在孩子身上……

可是，这学期开学以来，他似乎总是在拖延，甚至好几次自己都找不到书。更别说曾经的优秀。昨天，我还生气地把他的组长职务换了，心里是想要让他反思反思，再努力赶上。今早的消息，难过的我静静地坐在那里，捡拾一些回忆的碎片：那次延时，大家都走了，他孩子哭着找自己的水壶；那次，没带书，他就不停地往返班级寻找；那次下课，他没有带走自己的水壶……此时，对昨天做的决定感到很抱歉，我找孩子好好聊聊……

很多时候，只看到表象，没有通过表象去了解事情背后的缘由；很多时候，总是觉得自己很忙，用“大概”“可能”这样的想法，然后凭着经验先试试；很多时候，也会因为知道了缘由却似乎又束手无策，感到无比的挫败……

如果，你读到这，也有同样的感受或者曾遇到同样的孩子，欢迎在梅隅留言！或许你的只言片语可以让我茅塞顿开，或许与你相同的感触，会让彼此更加温暖！

等你，在梅隅！